先看事实
投档表记录变多，不等于真正新增同样多的选择
—2025可比较记录
—2026投档记录
—投档表记录变化
—2026招生学校
新版会先挑出真正值得确认的变化，稳定记录不再占据主要阅读空间。
变化发现
不用盲猜，先从变化明显的地方开始
下面不是“好学校榜”或“热门专业榜”，只是帮助你快速找到2025到2026结构变化较多、值得继续核验的对象。
变化较多的学校
优先考虑培养项目、大类调整和待核验项，而不是只看项目条数。
正在挑选变化明显的学校……
学校覆盖变化明显的专业
看提供该专业的学校数量是增加、减少还是基本持平。
正在挑选变化明显的专业……
变化构成
真正变化放前面，稳定记录放最后
默认阅读顺序按对填报核验的影响排列，不再从“基本没变”开始。
正在整理变化类型……
高报师视图会显示证据等级、原始专业代码、分数位次和判断依据；不会显示无法解释的“相似度分数”。
专业方向
项目变多，究竟是学校更多还是拆得更细
正在准备专业方向数据……
按学校查看
查一所学校真正发生了什么
默认只显示值得确认的变化；名称和培养项目基本连续的专业只显示数量，按需展开。
输入学校名称后，先看真正变化；稳定项目不会重复铺满页面。
按专业查看
查一个专业在哪些学校发生变化
先看新增可见、未再单列、培养项目变化和学校覆盖变化；基本连续的学校默认收起。
输入专业名称后，这里会先展示真正发生变化的学校。
高报师核验队列
哪些变化最值得人工复核
正在整理核验队列……
优先顺序：培养项目变化 → 大类拆分或合并 → 暂时无法确认 → 未再单列和首次可见。名称和项目完全连续的记录不应占用主要核验时间。
使用边界
这页能说明什么，不能说明什么
能看投档表中的出现、消失和结构变化线索；不能直接确认招生计划人数增加、专业被撤销、就业前景改变或2027录取结果。
2024的角色：只在“2025没有单列、2026重新出现”等容易误判的情况中提供辅助证据；页面主结论始终以2025→2026为主。